Monete in esposizione per gli scolari

[gigetto13]

Come ogni anno, da un po' di tempo, mia sorella, insegnante della scuola primaria, mi chiede se posso prestarle delle monete da mostrare ai suoi alunni durante le ore di storia.

Certo, quando mi chiede periodi storici e zecche che conosco bene non ci sono problemi. I ragazzi hanno il massimo rispetto per queste cosette che sono la storia che viene insegnata a loro sui libri.

Quest'anno però sono in difficoltà: mia sorella mi chiede monete fenicie (!), di Creta (!), greche e romane. Sulle ultime due, presterei un Pegaso di Corinto e il denaro repubblicano con Ulisse ed Argo. Fenicie non ne ho, ma posso far passare il bronzetto sardo-punico per fenicia.

Di Creta, ahimè, ne ho solo veneziane, ma quelle non escono da casa mia .

Scherzi a parte, questo tipo di iniziativa, ai miei tempi scolastici impensabile, non può fare male anzi.

I bambini toccano (poco, ho raccomandato) questi testimoni storici di quello che hanno imparato, gli dei, gli imperatori, la mitologia. E ne sono sempre affascinati, pare.

[eracle62]

Io feci vedere per la prima volta dei tondelli ai miei allievi circa trent'anni fa..

Riusci a contestualizzarli con il periodo storico-artistico che il programma prevedeva per quella classe.

Fu un successone incredibile, riuscii ad avvicinarli al concetto simbolico del nummo, e di come il popolo potesse leggerlo pur non sapendolo fare...

Domande infinite, sete di conoscenza, e finalmente grandissimo interesse..

La numismatica dovrebbe entrare di diritto nel periodo di formazione sin dai primi anni scolastici.

Quello che acquisii negli anni attraverso la mia passione, non lo lessi in anni di notti passate sui libri...

Ma forse con la nuova riforma scolastica, è apparso un barlume...

 

Eros 

 

 

[dabbene]

Mi dispiace veder scivolare via così una discussione sulla divulgazione tra i giovani, gli alunni in questo caso, e' una tematica centrale che ho affrontato spesso e che dovrebbe essere sentita da tutti ma proprio tutti, ma spesso non è' così.

In realtà qualche Circolo lo fa di mandare soci nelle scuole, il Valdostano, Monza, Bergamo, credo anche altri, si sono avuti sempre riscontri positivi dai ragazzi.

Lo può fare anche un privato magari nella scuola di un figlio, nipote, ci vuole però l'assenso della direzione e dell'insegnante ma in molti casi e' stato fatto e anche bene.

Certo sono gocce nel mare, ma anche loro servono, più che i ragazzi che secondo me ascolterebbero con interesse mancano i divulgatori, merce rara, in un mondo come la numismatica dove la divulgazione e' ridotta a livelli di un Dio minore, ma se alla ricerca scientifica non abbinerai anche la divulgazione tutto cessera' e finirà e la numismatica rimarrà di pochissimi per altrettanti pochi...

 

 

[anto R]

Semplicemente fantastico! Ne avessi avuto io di insegnanti così...

@gigetto13 tu hai il libro "La Numismatica, che Avventura!" edito dalla NIP e scritto da me e Magdi, vero? Perché potrebbe diventare il degno compagno "cartaceo" di questa splendida iniziativa. Ne basterebbe una copia da leggere in classe...

Se ti manca puoi richiederlo gratuitamente a un membro NIP o alla segreteria dell'associazione. Io posso portartene una copia ma a Verona di fine maggio...

Ciao

Antonio

Modificato 11 Aprile, 2017 da anto R

[dabbene]

40 minuti fa, anto R dice:

Semplicemente fantastico! Ne avessi avuto io di insegnanti così...

@gigetto13 tu hai il libro "La Numismatica, che Avventura!" edito dalla NIP e scritto da me e Magdi, vero? Perché potrebbe diventare il degno compagno "cartaceo" di questa splendida iniziativa. Ne basterebbe una copia da leggere in classe...

Se ti manca puoi richiederlo gratuitamente a un membro NIP o alla segreteria dell'associazione. Io posso portartene una copia ma a Verona di fine maggio...

Ciao

Antonio

Avercene caro Antonio di Associazioni come la Nip che pensano anche alla divulgazione e ai giovani, non è' certo da tutti ...tanto di cappello ...

[417sonia]

41 minuti fa, anto R dice:

Semplicemente fantastico! Ne avessi avuto io di insegnanti così...

@gigetto13 tu hai il libro "La Numismatica, che Avventura!" edito dalla NIP e scritto da me e Magdi, vero? Perché potrebbe diventare il degno compagno "cartaceo" di questa splendida iniziativa. Ne basterebbe una copia da leggere in classe...

Se ti manca puoi richiederlo gratuitamente a un membro NIP o alla segreteria dell'associazione. Io posso portartene una copia ma a Verona di fine maggio...

Ciao

Antonio

Ciao

Ottima idea ......

saluti

luciano

[Ospite]

Proprio ieri sono stato a raccontare d monete alla 5a dove va mio nipote Giacomo (autonominatosi aiutante numismatico ) La maestra era stupita di quanto fossero attenti ( e quindi silenziosi. Se l'argomento non piace chiacchierano e si distraggono). Avevo mrsso su un CD una ventina di monete storiche, dalle prime della Lydia fino a fiorino e ducato e anche visto che siamo a Torino una Instar Omnium di E.Filiberto.

Hanno fatto molti commenti e domande. Avevo portato anche qualche greca e denari romani che tutti hanno voluto vedere in mano con il mio "aiutante" a sorvegliare che non le lasciassero cadere ( ma le avevo imbustate bene...).

Le risate delle ragazze alla vista delle pettinature delle auguste romane.............

 

[gigetto13]

bellissime testimonianze. speriamo che aumentino. E noto che sempre gli scolari sono attirati dalla "materialità" delle monete.

Per mia sorella, che mi aveva chiesto cose abbastanza difficili per periodo storico, ravanando nelle mie vecchie classiche, ho scelto queste (con raccomandazione che non cadano per terra ):

per le greche: statere di Corinto e uno di Taranto.

per le "fenicie": due nominali bronzei sardo-punici.

per le romane: il denario repubblicano con Ulisse e Argo e un denario di Settimio Severo.

per le romane della "decadenza": un pezzo di Costantino per Aquileia (da ricollegare alla città che loro conoscono bene per motivi geografici) e un bronzetto di Graziano per Tessalonica.

 

Ora mi devo impegnare per darle anche un piccolo testo per commentarle, se mi date una mano con qualche spunto ve ne sarei grato. Considerate che sono bambini di 7-8 anni. Aperti alla meraviglia della scoperta.

Modificato 11 Aprile, 2017 da gigetto13

[gigetto13]

@anto R , @magdi ci sarà anche il vostro delizioso libretto in visita alle scuole elementari XXX di Udine  .

[magdi]

2 minuti fa, gigetto13 dice:

@anto R , @magdi ci sarà anche il vostro delizioso libretto in visita alle scuole elementari XXX di Udine  .

Molto bello! sono stato nelle scuole a presentare il libro non troppo tempo fa, ed ho visto quanto interesse può suscitare... Lascia pure i riferimenti della segreteria NIP ai bambini che volessero ricevere gratuitamente il volumetto 

Un caro saluto,

Magdi

[gigetto13]

dimmi quali sono i riferimenti della NIP, grazie! anche in mp.

 

[magdi]

ti ho inviato un mp 

[gigetto13]

Sembra quasi un post di Edmondo de Amicis, un nuovo capitolo del libro "Cuore": Il piccolo numismatico delle ande, o qualcosa di simile, ma a parte tutto:

La visita diretta e, in alcuni casi il toccamento di testimonianze vere, autentiche di un periodo storico sono affascinanti per noi e ancora più per noi quando eravamo scolaretti. La possibilità che oggi possa succedere, nelle varie varianti che stiamo leggendo, mi rende molto felice.

[Afranio_Burro]

Fa un enorme piacere leggere certe cose!

Peccato che, crescendo, le persone perdano interesse verso la numismatica, reputandola una cosa inutile e da "vecchi"..

[Arka]

Bello, bello, bello...!  

Sono queste iniziative che permettono ai collezionisti di fare Cultura e spargere i suoi semi nelle nuove generazioni. Il contatto diretto è sempre affascinante per i ragazzi.

Arka

[gennydbmoney]

mi complimento con tutti voi per lo spirito e la gioia che manifestate nell'affrontare l'argomento con il nostro prossimo futuro,anch'io sono in trepidazione,mio figlio di 11 anni quest'anno avrà l'esame di 5^ elementare e ha scelto l'impero romano per l'esame di storia e la Campania per quello di geografia,ovviamente vuole associare delle monete ai due esami con uno spunto storico per quello di geografia,nessun problema per la Campania ma per l'impero romano dovrò chiedere a qualche amico collezionista di prestarmi qualche nummo... 

 

[ambidestro]

oggi ho fatto da "cicerone numismatico" ad una 5° elementare, la maestra col permesso del dirigente scolastico mi chiama per illustrare ai ragazzi l'hobby e la cultura delle monete.

I ragazzi sono attratti e possono toccare con mano le monete alcune protette dalle bustine di plastica

ho dato il titolo di "parlar di Monete" ho diviso il tutto in piccoli appunti, dal baratto alle monete antiche, dal periodo repubblicano all'imperiale, la coniazione e i metalli, la moneta medievale, la tosatura e i cambiavalute, che cosa si comperava e cosa valeva la moneta, le pene per i falsari, i rinvenimenti monetali, monete moderne dall'unione monetaria latina all'euro

alla fine ogni alunno è stato omaggiato con una liretta d'alluminio e con altre monete a "ricordi della lira" (che non hanno mai speso) dato la loro giovane età

invio foto e ha voi lettori del forum un commento

[dabbene]

Bravissimo @ambidestro, veramente fantastico ....

[417sonia]

27 minuti fa, ambidestro dice:

oggi ho fatto da "cicerone numismatico" ad una 5° elementare, la maestra col permesso del dirigente scolastico mi chiama per illustrare ai ragazzi l'hobby e la cultura delle monete.

I ragazzi sono attratti e possono toccare con mano le monete alcune protette dalle bustine di plastica

ho dato il titolo di "parlar di Monete" ho diviso il tutto in piccoli appunti, dal baratto alle monete antiche, dal periodo repubblicano all'imperiale, la coniazione e i metalli, la moneta medievale, la tosatura e i cambiavalute, che cosa si comperava e cosa valeva la moneta, le pene per i falsari, i rinvenimenti monetali, monete moderne dall'unione monetaria latina all'euro

alla fine ogni alunno è stato omaggiato con una liretta d'alluminio e con altre monete a "ricordi della lira" (che non hanno mai speso) dato la loro giovane età

invio foto e ha voi lettori del forum un commento

Ciao!

Fantastico

Fantastica anche la bilancina ed il trabucco; bambini fortunati

[gigetto13]

bellissime testimonianze, grazie a tutti quelli che sono intervenuti e a chi interverrà. Certo siamo dei fondamentalisti numismatici

[Gallienus]

Io insegno alle superiori, e a tutte le mie classi faccio un piccolo corso di numismatica (2-3 ore) come progetto di storia. 

Lo limito al mondo antico e parlo del concetto di moneta, spiego le origini, poi un po' di storia della moneta in Grecia e a Roma e mi soffermo poi sulla moneta come mezzo di propaganda e sul suo uso come fonte storica.

Porto un power point con molte belle immagini che ho selezionato e migliorato negli anni e il corso ha sempre grande successo, tanto che spesso i colleghi mi chiedono di tenerlo anche nelle loro classi (è particolarmente adatto alle seconde per motivi di programma). Quest'anno - cosa che mi ha fatto grande piacere - sono stati i ragazzi stessi a venirmelo a chiedere: per i giorni di autogestione in cui sono loro a organizzare corsi e lezioni è stato inserito anche il corso di storia della moneta, che ha avuto un buon numero di partecipanti.

Non porto più le monete ai ragazzi dopo una polemica avuta qualche anno fa con una collega che alla vista di qualche denario e antoniniano ha commentato scandalizzata che "certe cose dovrebbero stare in un museo". Per evitare discussioni dunque mi limito alle immagini, sperando che bastino a suscitare l'interesse verso la scienza numismatica.

[dabbene]

Splendido a dir poco, peccato che ogni tanto qualcuno tiri fuori la solita frase, quando è risaputo che collezionare monete in Italia è permesso...ma siamo ormai abituati...

[prtgzn]

Mi date lo spunto e soprattutto lo sprone per fare qualcosa con la scuola elementare che hanno frequentato i miei figli. Se chi ha già fatto potesse, nel limite del possibile, dare tipo una scaletta di come ha affrontato il discorso: cosa ha portato, come ha cominciato, ........... grazie

[Ospite]

3 ore fa, prtgzn dice:

Mi date lo spunto e soprattutto lo sprone per fare qualcosa con la scuola elementare che hanno frequentato i miei figli. Se chi ha già fatto potesse, nel limite del possibile, dare tipo una scaletta di come ha affrontato il discorso: cosa ha portato, come ha cominciato, ........... grazie

Sulla nascita della moneta se vuoi :

 

[prtgzn]

Pensavo anch'io di partire dal baratto e poi passare al perchè si è cominciato ad usare la moneta. Un veloce excursus  sul senso e il significato dell'iconografia per poi passare alla visione e al "tocco" delle monete. Il mio bagaglio monetale riguarda il regno V.E.III e la repubblica , per cui monete vicine al cambio con l'euro. Cosa ne dite?